PROIECT COMENIUS
„VIEW OF CULTURES FROM THE BRIDGES OF SILK ROAD”
Acest proiect care se desfăşoară pe parcursul a doi ani este finanţat de Uniunea Europeană prin Programul de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii în parteneriat cu:
- Eti Sosyal Bilimler Lisesi-Turcia
- Blaklintskolan-Suedia
- Kuldigas Centra Vidusskola-Letonia
- Grupul Şcolar Sântana - România
Motivul pentru care acest proiect a luat fiinţă este faptul că astăzi, tinerii sunt interesaţi să facă fotografii şi înregistrări video. Cei mai mulţi dintre ei au camere video şi vor să le folosească în viaţa lor de zi cu zi. Noi credem că folosirea acestor dispozitive poate fi un mijloc eficient de învăţare şi descriere a culturii. Vrem să implementăm un astfel de proiect, deoarece cei doi ani de cooperare dintre partenerii implicaţi va oferi elevilor posibilitatea să înveţe printr-un schimb permanent de informaţii şi să adopte exemple pozitive în stilul lor de viaţă proprie şi totodată va crea o punte de legătură între cultura ţărilor din care provin şcolile participante.
Prin intermediul acestui proiect vom stabili o atmosferă autentică de învăţare şi colaborare în jurul subiectelor de studiu alese. Elevii vor utiliza dispozitive media pentru a produce documentare video digitale care prezintă o imagine interesantă şi exactă a centrelor de oraş şi a activităţilor din viaţa de zi cu zi a adolescenţilor din zilele noastre. Înainte de a începe filmările, elevii din toate ţările participante vor fi instruiţi cu privire la pregătirea unui CD documentar la Facultatea de Ştiinţe ale Comunicării Cinema / Tv de la Universitatea Anatolia din Eskişehir.
În timpul filmărilor ''O zi din viaţa unui adolescent străin”, elevii vor filma o zi întreagă din viaţa un elev dintr-o ţară gazdă în timp ce vor deveni conştienţi de comportamentul acestora,de deprinderile nutriţionale, de modul în care se îmbracă,învaţă şi îşi petrec timpul liber. Astfel, ei vor descoperi stiluri viaţă, atitudini ale adolescenţilor din ţările participante.
Cel de al doilea documentar „Centrele oraşelor”' le impune elevilor să filmeze clădirile din centrele oraşelor în care se află şcolile partenere în acest proiect. În acest mod , ei vor putea descoperi cultura pe stradă şi vor putea să compare stilurile arhitecturale.
La sfârşit elevii vor pregăti două CD-uri separate care vor conţine doua documentare despre cele două subiecte, selectând şi evidenţiind cele mai importante aspecte, suprinse în timpul filmărilor şi şederii în ţările gazdă.
Obiectivele concrete ale proiectului:
-
explorarea ţărilor implicate,a culturii şi modurilor de viaţă şi de gândire prin intermediul procesului de filmare şi descoperirea diferenţelor şi asemănărilor dintre ţări şi culturi.
-
promovarea cetăţeniei europene, a unităţii în diversitate, conştientizare interculturală.
-
promova unei atmosfere de învăţare bazată pe comuniune, care implică studenţi, profesori, părinţi şi rude, membrii comunităţii locale în procesul de creaţie
-
prezentarea şi difuzarea filmelor documentare
-
oferirea de oportunităţi egale pentru femei şi bărbaţi şi combaterea tuturor formelor de discriminare bazate pe sex, rasă, etnie, religie, dizabilităţi, vârstă sau orientare sexuală
-
familiarizarea cu limbi mai puţin vorbite şi culturi mai puţin cunoscute şi promovarea dorinţei de învăţare a limbilor străine.
-
compararea sistemelor de educaţie şi de monitorizare a atmosferei şcolare
-
dezvoltarea unei cooperări transnaţionale
-
îmbunătăţirea cunoştinţele de limba engleză în timp ce acestea este un liant de comunicare între persoanele implicate în proiect.
-
oferirea şansei studenţilor de îmbunătăţire a abilităţilor lor de a muncă autonomă,de organizare şi de creştere a încrederii în sine.
-
depăşirea stereotipurile culturale şi tolerarea diferenţelor dintre culturi
-
dezvoltarea personală a profesorului prin intermediul unor vizite, discuţii şi observaţii.
Competenţe cheie:
1. Conştinţă şi expresie culturală
2. Comunicarea într-o limbă străină
3. Competenţe digitale
Subiecte sau problemele pe care intenţionăm să le abordăm:
- Elevii au cunoştinţe insuficiente în utilizarea instrumentelor TIC moderne.
- Ei nu cunosc etapele de pregătire a unui film documentar.
- Elevii pot avea informaţii insuficiente şi lipsă de interes în cea ce priveşte ţările participante. Unii studenţi au puţine oportunităţi pentru a explora noi ţări şi culturi.
- Elevii care au stimă scăzută trebuie să facă faţă barierelor în comunicarea într-o limbă străină. Profesorii ar trebui să motiveze elevii să şi dezvolte încrederea în ei înşişi.
Abordări pe care le vom lua pentru a atinge obiectivele:
- Elevii vor fi informaţi şi instruiţi cu privire la subiectele de care au nevoie. De exemplu, elevii din ţările participante vor lua cursuri de bază la Facultatea de Ştiinţe ale Comunicării Cinema / Tv de la Universitatea Anatolia din Turcia, astfel încât aceştia vor fi capabili să înveţe cum să facă un film documentar.
- Elevii vor primi, de asemenea, ajutor din partea altor profesori la şcoală pentru a obţine cunoştinţele necesare, pentru a se familiariza cu ţările participante, cultura şi valorile lor, înainte de mobilităţi.
- Profesorii vor implica elevii în mod activ şi egal oferindu-le responsabilitate şi sarcini cu scopul de a păstra şi creşte motivaţia elevil
Parteneri:
Turcia - şcoală coordonatoare
Ca şi şcoală coordonatore îşi va asuma întreaga responsabilitatea pentru proiect şi va comunica cu celelalte şcoli partenere în mod regulat. Va cere evaluările de la fiecare partener pentru a înţelege modul în care fiecare partener gestionează proiectul în şcoala lor şi va reaminti, de asemenea, termenele şi datele importante în proiect. Va organiza prima mobilitate în Turcia (noiembrie 2010). Turcia va fi locul unde toţi studenţii vor fi instruiţi la Facultatea de Ştiinţe ale Comunicării / Cinema TV pentru a putea să facă filmeze documentarele. Elevii vor filma viaţa de zi cu zi a unui elev turc şi stilul de viaţă dintr-o familie de turci. Va pregăti şi CD-urile finale cu filmul documentar ce va surprinde o zi din viaţa a cinci adolescenţi şi cinci centre de oraş. Şcoala coordonatore este responsabilă pentru montajul filmelor.
Toate şcolile vor organiza întâlniri pentru ca parteneri să aibă oportunitatea de a observa metodele de predare şi învăţare şi activităţile care prezintă tradiţiile din fiecare ţară.
Suedia - şcoală gazdă (mai 2011)
Şcoala va găzdui cea de a doua mobilitate. Aici se va filma cel de al doilea film de către elevi. Şcoala va pregăti o carte finală, în care va fi narată viaţa de zi cu zi a 5 adolescenţi cu ilustraţii.
Letonia - şcoala gazdă( octombrie 2011)
Al treilea film va fi filmat de către elevi şi va crea un site şi un blog pentru proiect.
România-şcoala gazdă (aprilie 2012)
Al patrulea film va fi filmat de către studenţi. Şcoala va pregăti o broşură în care centrele oraşelor vor fi descrise cu ilustraţii.
Elevii vor fi implicaţi activ în toate etapele proiectului. Atât studenţii de sex feminin cât şi cei de sex masculin au şanse egale de a participa la acest proiect. Participarea nu depinde de gen, medii culturale sau a alţi factori.
ACTIVITĂŢI ÎN CADRUL PROIECTULUI
| |
Activitatea |
Data |
Locaţia |
Responsabil /Participanţi |
| 1 |
Informarea personalului şcolii şi elevilor despre acest proiect Comenius, despre scopul său şi prezentarea temei proiectului. Organizarea unei sesiune de brainstorming şi dezbateri / întâlniri cu elevii şi profesorii. |
septembrie 2010 |
|
Turcia, România, Suedia, Letonia |
| 2 |
Instruirea elevilor la Universitatea Anatolia din Turcia. Primul film (Centrul oraşului şi o viaţă de zi cu zi a unei adolescent) va fi filmat. Posibilele modificări şi îmbunătăţiri de proiect, E-twinning şi metodele de corespondenţă vor fi discutate. |
noiembrie 2011 |
Turcia |
România,Suedia, Letonia |
| 3 |
Elevii participanţi vor avea cursuri de TIC. |
noiembrie 2011 |
|
Turcia, România, Suedia, Letonia |
| 4 |
Informarea despre caracteristicile religioase / culturale geografice la orele de Istorie, Geografie si Religie. Elevii vor scrie eseuri pe teme culturale şi religioase . |
noiembrie, decembrie 2010 |
|
Turcia, România, Suedia, Letonia |
| 5 |
Crearea unei pagini web şi a unui blog. |
ianuarie 2011 |
|
Letonia |
| 6 |
Crearea unui colţ Comenius în fiecare şcoală participantă conţinând hărţile ţărilor participante, obiecte tradiţionale şi suveniruri aduse din toate ţările care vor fi vizitate, fotografii, postere si toate rezultatele proiectului viitor. |
aprilie 2011 |
|
Turcia, România, Suedia, Letonia |
| 7 |
Pregătirea unui fluturaş cuprinzând ţările participante la proiect şi prezentarea activităţilor şi implementarea proiectului pas cu pas în fiecare şcoală din ţările participante apoi livrarea la instituţiile locale şi alte şcoli. |
mai 2011 |
|
Turcia, România, Suedia, Letonia |
| 8 |
Profesorii şi elevii vor călători in Suedia pentru a filma cel de al doilea documentar. |
mai 2011 |
Suedia |
Turcia, România, Letonia |
| 9 |
Echipa de proiect va face o auto-evaluare a proiectului iar dezbaterile vor avea loc cu scopul de a clarifica toate întrebările posibile cu elevii, profesorii, echipa managerială din şcoală pentru a pregăti următoarele activităţi de proiect. |
iunie 2011 |
|
Turcia, România, Suedia, Letonia |
| 10 |
Profesorii şi elevii vor comunica pe parcursul vacanţei cu partenerii lor cu ajutorul site-ului web şi a blogului. |
iulie - septembrie 2011 |
|
Turcia, România, Suedia, Letonia |
| 11 |
Elevii şi profesorii călătoresc în Letonia pentru a filma cel de al treilea documentar. |
octombrie 2011 |
Letonia |
Turcia, România, Suedia |
| 12 |
Toţi participanţii vor adăuga materiale la colţul Comenius în şcoli. Ei vor proiecta şi vor aplica chestionarele de evaluare pentru anchetarea activităţilor întreprinse până în prezent în scopul de a sprijini îmbunătăţirea în continuare. |
ianuarie 2012 |
|
Turcia, România, Suedia, Letonia |
| 13 |
Fiecare ţară va face suveniruri: căni, pixuri,tricouri, calendare |
februarie 2012 |
|
Turcia, România, Suedia, Letonia |
| 14 |
Călătorie în România pentru a filma cel de al patrulea documentar. |
aprilie 2012 |
România |
Turcia, Suedia, Letonia |
| 15 |
Pregătirea celor două broşuri în care centrele oraşelor şi viaţa de zi cu zi a cinci tineri vor fi descrise cu ilustraţie şi vor fi trimise la şcoli. Şcoala coordonatoare va trimite filme documentare şcolilor gazdă. |
mai - iunie 2012 |
|
România, Suedia |
 |
La începutul proiectului, elevii vor fi informaţi cu privire la proiectul Comenius în cadrul unei reuniuni iar ideile lor despre proiect vor fi adunate în timpul unei sesiunii de brainstorming şi vor fi rugaţi să aducă exemple de filme documentare, astfel încât să poată înţelege ce este un film documentar, şi vor discuta despre ceea ce ar putea include în filmele lor în timpul întâlnirilor de proiect. Elevii vor fi instruiţi la universitate în Turcia pentru a învăţa cum se filmează un documentar. Elevii vor primi sarcini de lucru, inclusiv investigaţii pentru a scrie articole despre proiect. Elevii vor fi responsabili de scrierea subtitrărilor în limba engleză pentru filmele documentare. Elevii vor fi implicaţi în scrierea şi ilustrarea celor două broşuri ,un pliant şi livrarea acestora către comunitatea pentru a promova proiectul. Ei vor fi responsabili de organizarea expoziţie şi contactarea comunităţilor locale. Ei vor fi rugaţi să scrie rapoarte despre efectele şi rezultatele proiectului asupra lor şi vor completa un chestionar pentru a verifica dacă obiectivele proiectului au fost atinse.
Fiecare instituţie participantă va integra activităţile proiectului în activităţile de programa şcolară. Celelalte discipline şcolare, cum ar fi istorie, geografie, TIC, educaţie fizică vor fi utilizate pentru înţelegerea efectivă a culturi ţărilor participante.
-
ISTORIE: cursuri periodice speciale în care se discută istoria ţărilor implicate în proiect. Elevii vor scrie articole despre istoria ţărilor participante. Ei vor căuta, de asemenea, legende despre aceste ţări şi le vor prezenta.
-
GEOGRAFIE: Elevii vor fi informaţi de localizarea geografică a fiecărei ţări şi vor achiziţiona cunoştinţe generale despre caracteristicile geografice, climatice şi despre populaţia din ţările participante.
-
T.I.C.: Profesorii vor face prezentări de instrumente TIC moderne în timpul orelor. Elevii vor utiliza aceste instrumente pentru a comunica mai bine cu alţi elevi din alte şcoli.
- FILOSOFIE: Elevii vor căuta informaţii despre filosofi celebri din ţările participante şi teoriile lor filosofice şi vor face o prezentarea.
- RELIGIE: Profesorii vor da informaţii generale despre religii ţărilor participante şi sărbătorile lor religioase.
- EDUCAŢIE FIZICĂ: Profesorii vor informa elevii despre sporturi populare şi sportivi renumiţi din ţările participante.
Imagini proiect Comenius - Letonia noiembrie 2011
În cadrul programului european de educaţie şi cultură Lifelong Learning Programme (Programul de Învăţare pe tot Parcursul Vieţii) Comenius, începând cu anul 2010, Grupul Şcolar Sântana desfăşoară proiectul „Peisaje culturale de pe punţile Drumului Mătăsii”- „View Of Cultures From The Bridges Of Silk Road”, proiect finanţat de Uniunea Europeană ce şi-a propus dezvoltarea competenţelor elevilor prin realizarea de filme documentare şi broşuri despre cultura şi viaţa cotidiană în ţările partenere de proiect. Astfel, elevii vor filma câte un documentar cu tema ''O zi din viaţa unui adolescent străin” prin care vor descoperii şi disemina stilul de viaţă, aspecte din viaţa cotidiană a tinerilor parteneri şi un alt documentar cu tema „Centrele oraşelor”, ce va surprinde elemente de arhitectură tradiţională şi istorie locală.
În săptămâna 13-18 noiembrie 2011 cinci elevi şi trei cadre didactice de la Grupul Şcolar Sântana participă la întâlnirea de proiect desfăşurată în Letonia, oraşul Kuldiga, la şcoala Kuldigas Centra Vidusskola, alături de elevi şi cadre didactice ai şcolilor partenere: Eti Sosyal Bilimler Lisesi-Turcia, Blaklintskolan-Suedia. Orăşelul Kuldiga, străbătut de râul Ventas, are o istorie de 750 de ani şi impresionează prin arhitectura medievală, prin cea mai lată cascadă din Europa (249m) şi cel mai lat pod european construit din cărămizi.
În programul întâlnirii de proiect, activităţile de filmare în oraş şi în familiile gazdă sunt pregătite prin cursuri de film şi fotografie, elevii vizitează şcoala gazdă, prezintă în limba engleză aspecte ale patrimoniului cultural şi natural din ţările de origine (Letonia, Suedia, Turcia şi România), pregătesc împreună preparate culinare tradiţionale, participă la un concurs de orientare turistică în oraşul Kuldiga, vizitează coasta Mării Baltice, oraşele Alsunga, Ventspils precum şi oraşul Riga, capitala Letoniei.
România, Grupul Şcolar Sântana va fi gazdă pentru întâlnirea de proiect din luna mai 2012, când vom încerca să prezentăm şcoala noastră cu amprenta celor 260 de ani de învăţământ sântănean şi unicitatea arhitecturală a oraşului Arad. Şcoala va pregăti o broşură în care centrele oraşelor vizitate în fiecare ţară parteneră vor fi descrise şi prezentate cu ilustraţii.
Acest proiect este un prilej unic de îmbogăţire culturală şi spirituală, de formare şi dezvoltare a competenţelor de utilizare a tehnologiei multimedia, a competenţelor lingvistice, de a închega prietenii între tineri din diferite ţări europene, de a oferii posibilitatea de colaborare profesională internaţională pentru cadrele didactice, schimb de bune practici didactice şi manageriale.
|
|
